Clínica Stela Puebla Sur | Fisioterapia para todos

Tome 12 sesiones de fisioterapia y actividad física que fueron muy buenas. Ingrid la alumna que me atendió fue muy amable y muy eficiente con los ejercicios indicados. La supervisora Carla estuvo siempre presente. Muy recomendable la atención

Llevé a mi mamá de 76 años por una fractura de húmero, le hicieron una evaluación a través de videollamada y le hicieron un plan de rehabilitación, si bien todos son muy amables, la verdad es que la mayoría son alumnos que están haciendo prácticas o servicio social y por el precio lo entiendo. Lo que no está bien es que no hay un seguimiento con una sola persona, van rotando los terapeutas al grado que casi cada visita tenia que darles nuevamente toda la información porque eran personas diferentes y no les asignaban el expediente del paciente o no sé que sucedía pero no sabían nada del tratamiento o del por qué el paciente requería terapia. Son aulas acondicionadas para brindar la terapia y tienen deficiencias de mobiliario, equipo e insumos, los equipos no son suficientes, se tienen que estar pidiendo los aparatos entre compañeros para poder dar la terapia y los muebles y aparatos ya se ven gastados. Si hubo mejoría, diría que en un 50%, no regresamos porque preferimos pagar más pero con una atención más profesional e individualizada.

Mi mamá acudió para terapia por esguince de tercer grado y fractura de radio. -De las tres valoraciones que le dijeron a mi mamá que eran médicas, sólo una fue con médico a distancia, las restantes fueron con licenciados; -La licenciada a cargo del expediente de mi mamá cambió de puesto o turno sin dejar un licenciado asignado. -Ella tuvo que solicitar terapias de refuerzo en atención a que no había mejora total en el tobillo y en el plan de terapias ya la habían dado de alta. -Las terapias que recibió los días sábado eran con distintas personas las cuales manifestaron qué no les habían dejado su expediente para consulta, por lo que dejó de ir los días sábado. -Se recibió una llamada por la noche solicitando el pago de una hora de terapia cuando al principio de las mismas se hacía la liquidación total de dos horas. -No hay seguimiento de los expedientes por parte de los licenciados para el desarrollo de las terapias y la evolución satisfactoria de los usuarios, en este caso mi mamá. -Hoy su terapeuta le dijo que los tendones de la mano los tiene atrofiados, que la hincharon más y que no supieron aplicar correctamente la terapia.

Mi experiencia en mis terapias es muy satisfactoria. Los fisioterapeutas en formación ,son muy amables y los ejercicios que me aplican muy efectivos. El material que ocupo ( toalla y aceite) es personal y yo lo traigo. Las sillas de ruedas son de la clínica y están en pésimas condiciones,es a lo único que le pongo X. El costo es muy accesible. Gracias a todo lo anterior llevo una buena recuperación.

La clínica escolar presenta múltiples deficiencias, incluyendo la falta de equipo y materiales necesarios para brindar una atención adecuada a los pacientes. Además, algunos espacios clínicos especializados —como los destinados a pediatría, neurología y rehabilitación deportiva— son en realidad salones de clase adaptados de manera improvisada para simular áreas clínicas, debido a la falta de infraestructura adecuada. Algunos equipos se encuentran demasiado viejos, no hay aceite para masoterapia y las toallas se encuentran demasiado sucias, mientras que la dueña no brinda casi ni un peso, cuya presencia basta para que los licenciados traten mal a los estudiantes solo por caerle bien. Carecen de personal calificado, ya que laboran estudiantes de servicio social o personal sin título ni cedula profesional, sino verifiquen sus credenciales, pero firman, dan conferencias y se autoproclaman "Licenciados en fisioterapia" cuando son pasantes. Cabe mencionar que no todo el personal que labora en esta clínica entra en esta categoría, ya que también existe personal que cuenta con las credenciales necesarias para ejercer. Los estudiantes de la Licenciatura en Fisioterapia están obligados a referir pacientes a la clínica escolar Stela Sur, Stela Norte (CAPU) o a las clínicas Recovery como requisito para tener derecho a determinado porcentaje de calificación sumativa en el tercer y cuarto parcial como parte de un programa denominado "Creciendo con práctica clínica" en diversas asignaturas: • Agentes físicos y su aplicación terapéutica I (3er semestre) • Traumatología y ortopedia I (4to semestre) • Traumatología y ortopedia II (5to semestre) • Fisioterapia en Geriatría / Fisioterapia en Reumatología (6to semestre) • Técnicas de aplicación en fisioterapia (7mo semestre) Asimismo, la referencia obligatoria de pacientes también es un requisito para mantener las becas en la licenciatura en fisioterapia, dentro de un programa institucional denominado "Proyecto Héroes". Algunos fisioterapeutas o médicos que ofrecen consultas mediante videollamadas denominadas "Proyecto DULA" donde simulan ejercer funciones de nutriólogos, sin contar con la formación necesaria. Determinados estudiantes escogen este programa para hacer su servicio social o prácticas externas, pero no reciben capacitación presencial, sino mediante material asincrónico y quiz que cualquiera puede resolver usando ChatGPT, por lo cual entre ellos deben apoyarse para adquirir conocimiento. En ocasiones ni siquiera les permiten atender pacientes, y en su lugar son enviados a atender en barra de atención las llamadas y agendas o al gimnasio de ciencias del deporte para poner música. Y por si fuese poco, algunos fisioterapeutas o médicos que ofrecen consultas mediante videollamadas simulan ejercer funciones de nutriólogos, sin contar con la formación necesaria. Además, los estudiantes en prácticas externas o servicio social son obligados a vender productos y servicios como kinesiotape, espirometrías o baropodometrías a los pacientes, incluso cuando estos no los requieren clínicamente. Aquellos estudiantes que logran convencer a un mayor número de pacientes para adquirir estos servicios son reconocidos públicamente en cuadros de honor dentro de los canales institucionales de Microsoft Teams. Los estudiantes de Práctica clínica I y II son evaluados mediante un sistema de puntos positivos y negativos en las denominadas "fichas de conducta", en los cuales muchas veces para subir su calificación deben referir pacientes a la clínica. En ocasiones existen estudiantes con rendimiento bajo en todo el semestre que acreditan solo por referir gente, mientras que estudiantes con menos recursos económicos son penalizados en los cierres con preguntas de "origen, inserción, inervación y acción de músculos", entre otras.